汉语拼音语文教案设计（汉语拼音方案课件）

汉语拼音语文教案设计

第一课时

一、复习

1．抽读6个单韵母卡片。

2．接顺序读读8个声母卡片。

3．拼读音节：tù nǔ lè dù

二、学习g k h的音形及书写

(一) 学习声母g

1．学习g的音

(1) 出现图，提问：图上画的是什么？

(2) 借助鸽子的鸽的音学习g的音，读的时候注意读得轻短些。

(3) 一边读一边讲解发音方法：读起来，用手掌对着嘴，感觉有气流冲出。

(4) 学生练习读，体会发音方法。

(5) 开火车拼读.

(6) 学生小组互读，互相纠正.

(七）教师个别指导，同学们纠正后进行反馈和评价。

2．学习g的音形

(1）自己试着读一读，记录下自己的感受。

(2）同桌同学互读，相互纠错。

(3）个别读，全班同学纠正。

(4）教师鼓励学生多尝试、多练习，积累经验。

(三）学习h的音形

(一) 学习h的音

(1）出现图，提问：图上画的是什么？

(2）借助喝的音学习h的音，读的时候注意读得轻快些。

(3）一边读一边讲解发音方法：读起来，用手掌对着嘴，感觉有气流冲出。

(4）学生练习读，体会发音方法.

(5）开火车拼读.

(6）学生小组互读，互相纠错。

(7）教师个别指导，同学们纠正后进行反馈和评价.

二、练习g k h的音形

(一) 参加拼读比赛

(二) 个别读后讲解三拼音节

(三) 掌握三拼音节拼读方法

(四）尝试读出颜色的字母

三、巩固训练

(一) 挑战板上的拼音单词练习

(二) 互相背诵汉字

(三) 践习三拼音节的拼读方法

(四）配合儿歌朗读

四、总结与小结

(一）总结学习成果

(二）回顾教学收获

(三）布置下节课作业

ppt>第二课时

教学过程

(一) 回顾前课内容

(二) 练习拼读g k h的音形

(三) 强化三拼音节的拼读方法

(四）尝试拼读颜色字母

ppt>扩展资料：

(1）介母：音节中处于韵头地位的音素，即主要元音前的元音，如hua（花）中的u，就是介母。介母因介于声母和韵母之间而得名。本课出现的介母是u。

(2）识记字形时，可用口诀帮助记忆：

9字加弯g g g，蝌蚪戏水k k k，一把椅子h h h。