初中劳技说课稿（劳技课说课）

以下是一份初中劳动技术说课稿，供参考：

《编网袋》说课稿

一、教材分析

1. 教材内容： 《编网袋》是苏教版《劳动与技术》五年级下册第六单元的内容。通过本节课的学习，学生将了解我国传统的编织技艺——绳结编织法，并掌握编织的基本程序和方法。

2. 教材地位： 编网袋不仅是学生动手实践的典范，也是他们学习劳动与技术的重要内容。本节课的教学目标不仅包括教会学生编织的方法，还能培养他们的动手能力、创新意识以及环保观念。

二、班级情况分析

1. 学生的年龄特点：
2. 初中生已养成了认真观察的习惯，同时具备了一定的动手能力和合作经验。

3. 对实际情境有较强的兴趣和参与热情，乐于交流合作。

4. 学习需求：

5. 掌握编网袋的基本方法和步骤。
6. 发展观察能力，培养创新意识。
7. 感受劳动与生活的密切联系，增强环保意识。

三、教学目标

1. 指导学生观察编网袋的过程，了解绳结编织法。
2. 指导学生实际操作，掌握编织的基本程序和方法。
3. 引导学生想象编织其它式样、质地的网袋，培养学生的创新意识。
4. 在编织网袋的实践活动中，培养学生做事认真、细致的良好习惯，并渗透环保教育。

四、教法与学法

1. 教法：
2. 通过创设情境激发兴趣；
3. 引导学生观察和演示，发现规律；

4. 组织讨论交流，激活思维。

5. 学法：

6. 学生通过观察、模仿、实践等活动，学会编网袋的基本方法和步骤。
7. 培养合作精神和创新意识。

五、教学流程

1. 欣赏–感知
2. 利用多媒体展示“编织之乡”——李堡的网袋收藏，渗透环保教育；
3. 通过学生熟悉的购物袋情境引入，激发兴趣；

4. 启发引导学生提出编一个网袋的好处。

5. 演示–模仿

6. 展示绳结编织法的具体步骤，并让学生提出不明白的地方；
7. 以小组为单位，互相观察、模仿编网袋的操作；

8. 强化操作的正确性。

9. 实践–展示

10. 组织“制作竞赛”，鼓励学生发挥创造力；
11. 提供材料（绳子、袋子、剪刀），让学生创作不同大小和质地的网袋；

12. 全班交流，评价作品。

13. 延伸–拓展

14. 让学生思考：为什么有的小组网袋大或小？怎样掌握网眼大小？
15. 拓展到实际生活中，激发创新思维。

六、板书设计

``` 编网袋 1. 绳子准备（相同长度）
2. 依次打结
3. 耐心编织

制作竞赛： 1. 完成最佳网袋的同学获得奖励！ ```

七、教学评价

1. 通过学生小组展示和全班交流，及时反馈学生的参与情况和创新意识。
2. 给出优秀作品和良好表现的鼓励。

以上内容可根据实际情况进行调整和补充，以适应具体的班级特点和教学需求。希望对您有所帮助！