《雨巷》教案_雨巷教案逐字稿

《雨巷》教案 篇1：导入与朗读体会

教学目标

通过朗读和感受分析，了解诗歌的基本内容和情感基调。

教学步骤

1. 导入课文
2. 男女生一起朗读《雨巷》，思考诗中的意境和情感。

3. 引导学生表达自己对《雨巷》的理解（如迷雾、孤独等），并为作品赋予自己的感受。

4. 再读一遍诗歌，边读边在纸上写下直觉感受

5. 男生：尝试用自己的话概括诗歌的情感和意境，用3-5句话写下来。

6. 女生：与同学分享自己的理解，互相补充。

7. 尝试性“美读”

8. 鼓励学生根据自己的感觉进行模仿或扩展朗读，注意以下几点：

   • 观察意象：分析诗歌中的意境和意象（如“雨巷”、“丁香”、“油纸伞”等）。
   • 感受表达：理解诗歌如何通过这些意象传达情感（如“太息一般的愁怨”等）。

9. 学生再读，尽量模仿范读的节奏和技巧，体会感情

10. 男生：在老师引导下，用自己的方式读出诗歌的韵律感。
11. 女生：通过小组讨论，分析诗歌的情感表达。

板书设计

| 种类 | 意象 | 情感 | |-------|------------------|--------------| | 大雨 | 环境氛围 | 色彩深沉 | | 士兵 | 怀疑与忧愁 | 扑鼻声荡漾| | 雨巷 | 边缘 | 深邃的愁怨|

教学评价

通过朗读和感受分析，学生能够准确理解诗歌的基本内容和情感基调。

教师评价

1. 学生能感受到诗歌中迷雾、孤独的情感。
2. 通过朗读体会，学生能够表达自己的理解和感受。
3. 创作任务展示出较强的理解与表现能力。

互动环节

1. 学生分享：每个学生用自己的方式介绍自己对《雨巷》的理解，并在黑板上画出自己理解的部分。
2. 小组讨论：四人小组交流诗歌中的意象及其象征意义，最后全班总结。
3. 老师补充：根据学生的反馈，加入一些新的视角或分析。

作业设计

1. 每位学生都请写一篇模仿《雨巷》风格的诗歌。
2. 同学之间交换作品，进行对比与修改。

板块总结

通过朗读和感受分析，了解诗歌的基本内容和情感基调。通过赏析诗歌的艺术特色，学会从多角度思考诗歌。

《雨巷》这首作品以现实主义的形象化表达为主，通过对人物、景物等意象的描绘，展现了作者内心情感的深沉与迷茫。以下是对其情感、意象及表达技巧的一些具体分析：

1. 情感基调：忧郁与凄凉

《雨巷》全诗充满了忧郁、凄凉的情感色彩，尤其是丁香姑娘的形象和油纸伞的细节。这种情绪基调通过一系列模糊而深沉的意象表现出来： - 丁香姑娘的形象既美丽又空蒙，仿佛在诉说诗人对美好愿望的追寻与现实的束缚。 - 油纸伞和“雨巷”这样的景象营造出一种尘封、不安的氛围，暗示了作者对过去的回忆和未来的迷茫。

这种情感基调通过丁香姑娘的“哀怨、哀怨又彷徨”的回环，以及整个诗行的节奏感，使读者感受到一种深深的无奈与悲伤。

2. 意象解析：雨巷、丁香、油纸伞

在《雨巷》中，丁香作为主要的意象之一： - 丁香的形象既美丽又含糊，象征着诗人对美好愿望的追寻与现实世界的束缚。 - 丁香姑娘的形象在诗歌中形成循环回环：“哀怨，哀怨又彷徨”，这种重复和循环表达了诗人内心复杂的情感状态。

油纸伞和雨巷则是整体空间中的背景元素： - 雨巷的朦胧与空蒙，暗示了作者对现实的无奈与未来的迷茫。 - **丁香姑娘”的凄婉与迷茫，进一步强化了这种氛围。

3. 表达技巧：象征手法

《雨巷》在表达中采用了多样的象征手法： - 丁香姑娘这一形象通过排比句“丁香一样的颜色/丁香一样的芬芳/丁香一样的忧愁”展现了诗人内心世界的深度与复杂性。这四个部分（颜色、芬芳、忧愁）共同构建了一个层层递进的意象链，反映了诗人对美好愿望的追寻。 - 油纸伞和篱墙这样的场景细节增强了诗歌的空间感和氛围感，同时也象征着作者对现实的无奈。

4. 教学建议

在教学中，可以从以下几个方面入手： 1. 情感体会：通过朗读、背诵等方式，让学生感受诗歌的情感基调与作者内心的复杂情绪。 2. 意象分析：结合具体的意象（如“丁香”、“雨巷”、“油纸伞”等），帮助学生理解每个意象所传达的深层含义。 3. 节奏感与韵律：通过反复押韵和节奏感，增强诗歌的音乐美，使学生感受到诗歌的感染力。

5. 课堂总结

通过这首《雨巷》，学生可以深刻体会到： - 文化性：诗歌以现实主义的形象化表达为主，展现了对现代社会的思考。 - 情感性：诗歌情感深沉、忧郁，反映了作者内心的挣扎与无奈。 - 意象性：诗人通过丁香姑娘等意象，表达了内心的理想与信念。

这种情感表达方式，使诗歌成为一种文化载体，同时也是一种艺术表达，将个人情感通过文字传递出来。

• 6、诗歌的内涵：

在梦一般凄婉迷茫的意境中塑造了一位孤独感伤的抒情主人公形象，以象征的手法抒发了诗人追求美好理想而不得的愁怨的失望的复杂情绪。

（可从探求理想是什么这一角度来发掘诗歌的无限张力：这是一首爱情诗、政治诗、哲理诗等角度探究。但无论哪一种，其凄婉迷茫的意境和那哀怨的眼神、太息一般的目光，还有那彷徨的声音，让我们无限惆怅，一代代永远也走不出这悠长悠长的雨巷。）

7、艺术特色：

（可通过比较的方法来赏析，看看《雨巷》在艺术风格上有那些特点。）

着重谈谈音乐美：和谐的韵脚，押韵；双声叠韵词的运用；句式上的回环复沓；节和词的反复出现（注意第一节与最后一节的逢着和飘过，可进行探讨）；流畅圆润，富于吟唱。

8、配乐诗朗诵：

三、作业

发挥大胆想象，把《雨巷》改编成一篇散文或者小说，并尝试比较诗歌语言与散文和小说语言的异同。