迎端午缅故人班会教案_迎端午节传统节日主题班会

迎端午缅故人班级活动教案

一、活动主题：

端午节——传统节日的欢乐时光

二、活动目标：

1. 认知端午节的历史背景及起源，了解“端午节”这一传统节日的概念和特点。
2. 通过参与端午节特色活动，感受节日的欢乐氛围，培养爱国情怀。
3. 提供机会让学生尝试包粽子等活动，增强劳动技能，同时激发参与热情。

三、活动时间：

2024年X月X日（具体日期待定）

四、活动准备：

1. 教师：
2. 预习端午节的相关资料，了解屈原的故事及其对民间的影响。
3. 准备相关的课件和视频资源。
4. 根据班级情况调整教学内容。
5. 学生：
6. 提前收集相关资料或图片（如屈原、端午节习俗等），做好分享准备。
7. 预计参与度较高的学生可尝试包粽子等活动，记录活动过程中的收获与体会。

五、活动流程：

一、环节一：端午节起源

• 1. 介绍端午节的起源
• 提问：夏天热气腾腾的季节，植物茂盛、瓜果飘香，蝉鸣声此起彼伏，这是什么样的节日？

• 学生回忆或老师讲解：端午节是中国的传统节日，源于古代中国的“端阳”（简称端午）。

• 2. 教师讲解屈原故事

• 引导思考：屈原是历史上著名的爱国诗人，他在《离骚》中讲述了关于五月初五的事件。

• 学生分享感受： why do we call it “端午节”？屈原为什么要选择这个日期？

• 3. 节日习俗介绍

• 提问：端午节有哪些传统活动和习俗？
• 学生回答：划龙舟、挂艾草、包粽子、做香囊等。

二、环节二：包粽子活动

1. 介绍材料与方法
2. 教师：告诉学生，包粽子需要的材料包括糯米、米酒、粽叶和糖浆（或艾草）。
3. 提问：如何操作？

4. 学生观察并记录老师示范的操作步骤。

5. 教师指导

6. 学生尝试包一两个简单的粽子，观察制作过程中的注意事项。

7. 教师鼓励学生分享自己的体验和收获。

8. 实践环节（组内活动）

9. 部分班级可分成五人一组或四人一组，准备材料后开始包粽子比赛。

三、环节三：端午节特色活动

1. 龙舟赛
2. 教师带领学生制作简单的竹编或布料制成龙舟。

3. 学生观察并记录队员们的排布与动作。

4. 做香囊

5. 教师展示如何将黄酒、艾草和糖浆混合，再加入砂仁包袋。

6. 学生模仿制作步骤，尝试包一两个香囊。

7. 趣味游戏

8. 提问：如果要包更多的粽子，需要准备哪些材料？
9. 学生自由讨论并记录自己的回答。

四、环节四：总结与反思

1. 教师引导回顾
2. 教师总结端午节的历史背景及习俗，强调节日的欢乐氛围和传统美德。
3. 学生表达感受
4. 学生分享当天活动中的收获和体验，激发对传统文化的兴趣。

六、活动延伸：

• 如果时间允许，可安排学生参观当地的传统市场或餐厅，体验端午节的热闹景象。
• 提供一份数学题（如：一个圆锥形的粽子底面半径为10cm，高为15cm，求体积），激发学生的爱国情怀。

七、活动评价与反馈：

• 学生可以根据自己的表现和体验进行评分。
• 教师根据学生的表现和参与程度给予适当奖励。

班级活动记录表
| 时间 | 地点 | 日期 | 目标 | |------|------------|-----------|------------| | X月X日 | 班区 | 正常 | 培养爱国情怀 |

教师评语：
“端午节的习俗充满了传统与现代融合的美感，学生们在参与包粽子等活动中感受到了节日的魅力。你们的表现非常棒！”

这篇《端午粽》这篇课文主要介绍了端午节这一传统文化节日的主题、习俗和相关知识。以下是对这篇课文的一些总结：

1. 主题与内容

• 主题：
  每年农历五月初五是端午节，这是中华民族的传统节日。节日的名称为“端五”，传统习俗包括挂艾草叶、包粽子、赛龙舟等。
• 主要内容：
  • 端五节日的概念和特点（比如“插艾草、挂香囊、吃粽子”）。
  • 步骤：
  • 打开盒子并认真阅读。
  • 把文具放进盒子里，盖上盖子。
  • 讲故事，读课文。

2. 生字教学 [来自《端五》教案]

• 生字：端、粽、节、总、米、间、分、豆、肉、带、知、据、念
• 学习重点：
  • 学会正确地读和写这些生字。
  • 通过朗读，增强语言的流利度。
  • 在实际情境中应用所学知识。

3. 活动设计

• 每个班级有不同的活动设计，如“猜字谜”、“制作粽子”等，注重学生的兴趣和参与感。
• 通过互动游戏、分组合作等方式提高课堂效率。

4. 教学反思

• 已经充分了解了端午节的传统节日知识及其习俗。
• 学生都能正确读写生字，并积极参与到实际活动中。
• 在课程结束时，可以引导学生扩展对屈原的了解，激发爱国情怀。