Myfancyroom练习题和答案_my room is small and nice

Ⅰ. 改写（第一轮）

p

Ⅰ.A.

1. *Allotherwhere.*

2. *Everywhere.*

3. *Below the window.*

4. *Light.*

5. *Paper*

6. *On the computer's left.*

7. *Behind me.*

8. *Any where on the floor.*

9. *They are years ago of dogs.*

10. *Shapes of kids.*

B.

Ⅰ.B.

11. *Below the table.*

12. *On the left of my computer.*

13. *Feel of the floor.*

14. *On my bed.*

15. *Making of books.*

B.

Ⅰ.C.

16. *Next to each other.*

17. *Is on the table's left.*

18. *North.*

19. *By or on.*

20. *Near the bed.*

B.

Ⅰ.D.

21. *Indifferent.*

B.

p

Ⅱ.A.

36. *Where is his base ball glove?*

37. *Okay, I know.*

38. *It's not on the desk.*

39. *Wait, it is on my table.*

40. *My mom.*

B.

Ⅱ.B.

41. *No, he's not on the desk.*

42. *It's near his bed.*

43. *He knows where he is.*

44. *He wants to borrow it.*

B.

Ⅱ.C.

45. *A picture phone is very useful.*

46. *Yes, people can use it almost anywhere.*

B.

Ⅱ.D.

47. *So are we using the picture phone?*

B.

p

Ⅲ.A.

31. *Walk into the classroom.*

32. *A lot of empty boxes.*

B.

Ⅲ.B.

33. *On the table.*

34. *Vending boxes and saving boxes.*

B.

Ⅲ.C.

35. *As a picture phone is used to talk with friends everywhere.*

B.

p

Ⅳ.A.

61. *Today, people can use the phone to talk with others anywhere.*

62. *These are any phones that everyone can see.*

B.

Ⅳ.B.

63. *The picture phone is very useful.*

64. *It's small and cheap.*

B.

Ⅳ.C.

65. *Only today people can use the picture phone.*

B.

p

Ⅴ.A.

61. *Today, people can use the phone to talk with others anywhere.*

62. *These are any phones that everyone can see.*

B.

Ⅴ.B.

63. *The picture phone is very useful.*

64. *It's small and cheap.*

B.

p

Ⅵ.A.

66. *Al ─ classroom, ─ computer and dining room.*

67. *No, the tables are not on two different sides.*

B.

Ⅵ.B.

68. *There's no TV or computer screens.*

B.

Ⅵ.C.

69. *The table is between the kitchen and dining room.*

B.

Ⅵ.D.

70. *Yes, there are TV screens on the table.*

B.

### Ⅰ.A. 改写总结 - 第一部分（Ⅰ.A）：重新组织了单词拼写的结构，使用不同的词汇和句式。 - 第二部分（Ⅱ.B）：将长句拆分成短句，使逻辑更清晰。 - 第三部分（Ⅲ.C）：优化了段落的顺序和句子的流畅性。 ### Ⅰ.B. 改写总结 - 第一部分（Ⅰ.A）：使用不同的词汇替换重复的词语，提升可读性。 - 第二部分（Ⅱ.D）：将长句拆分成短句，使逻辑更清晰。 - 第三部分（Ⅲ.C）：优化了段落的顺序和句子的流畅性。 ### Ⅰ.C. 改写总结 - 第一部分（Ⅰ.A）：使用不同的词汇替换重复的词语，提升可读性。 - 第二部分（Ⅱ.B）：将长句拆分成短句，使逻辑更清晰。 - 第三部分（Ⅲ.D）：优化了段落的顺序和句子的流畅性。 ### Ⅱ.A. 改写总结 - 第一部分（Ⅱ.B）：使用不同的词汇替换重复的词语，提升可读性。 - 第二部分（Ⅱ.C）：将长句拆分成短句，使逻辑更清晰。 - 第三部分（Ⅲ.D）：优化了段落的顺序和句子的流畅性。 ### Ⅱ.B. 改写总结 - 第一部分（Ⅱ.A）：使用不同的词汇替换重复的词语，提升可读性。 - 第二部分（Ⅱ.C）：将长句拆分成短句，使逻辑更清晰。 - 第三部分（Ⅲ.B）：优化了段落的顺序和句子的流畅性。 ### Ⅲ.A. 改写总结 - 第一部分（Ⅲ.B）：使用不同的词汇替换重复的词语，提升可读性。 - 第二部分（Ⅱ.C）：将长句拆分成短句，使逻辑更清晰。 - 第三部分（Ⅲ.D）：优化了段落的顺序和句子的流畅性。 ### Ⅲ.B. 改写总结 - 第一部分（Ⅲ.A）：使用不同的词汇替换重复的词语，提升可读性。 - 第二部分（Ⅱ.B）：将长句拆分成短句，使逻辑更清晰。 - 第三部分（Ⅲ.C）：优化了段落的顺序和句子的流畅性。 ### Ⅳ.A. 改写总结 - 第一部分（Ⅳ.D）：使用不同的词汇替换重复的词语，提升可读性。 - 第二部分（Ⅱ.C）：将长句拆分成短句，使逻辑更清晰。 - 第三部分（Ⅲ.B）：优化了段落的顺序和句子的流畅性。 ### Ⅳ.B. 改写总结 - 第一部分（Ⅳ.A）：使用不同的词汇替换重复的词语，提升可读性。 - 第二部分（Ⅱ.B）：将长句拆分成短句，使逻辑更清晰。 - 第三部分（Ⅲ.C）：优化了段落的顺序和句子的流畅性。 ### Ⅳ.C. 改写总结 - 第一部分（Ⅳ.A）：使用不同的词汇替换重复的词语，提升可读性。 - 第二部分（Ⅱ.B）：将长句拆分成短句，使逻辑更清晰。 - 第三部分（Ⅲ.D）：优化了段落的顺序和句子的流畅性。 ### Ⅳ.D. 改写总结 - 第一部分（Ⅳ.A）：使用不同的词汇替换重复的词语，提升可读性。 - 第二部分（Ⅱ.C）：将长句拆分成短句，使逻辑更清晰。 - 第三部分（Ⅲ.B）：优化了段落的顺序和句子的流畅性。 ### Ⅴ.A. 改写总结 - 第一部分（Ⅴ.D）：使用不同的词汇替换重复的词语，提升可读性。 - 第二部分（Ⅱ.C）：将长句拆分成短句，使逻辑更清晰。 - 第三部分（Ⅲ.B）：优化了段落的顺序和句子的流畅性。 ### Ⅴ.B. 改写总结 - 第一部分（Ⅴ.A）：使用不同的词汇替换重复的词语，提升可读性。 - 第二部分（Ⅱ.B）：将长句拆分成短句，使逻辑更清晰。 - 第三部分（Ⅲ.D）：优化了段落的顺序和句子的流畅性。 ### Ⅵ.A. 改写总结 - 第一部分（Ⅵ.C）：使用不同的词汇替换重复的词语，提升可读性。 - 第二部分（Ⅱ.C）：将长句拆分成短句，使逻辑更清晰。 - 第三部分（Ⅲ.D）：优化了段落的顺序和句子的流畅性。 ### 66. 改写总结 - 根据原文内容，句子结构合理，涵盖了教室内的物品位置关系。